Contrairement aux années précédentes, la journée internationale des droits de l’enfant est célébrée ce 20 novembre 2020, dans un contexte de crise sanitaire sans précédent.
Le coronavirus considéré comme l’ennemi invisible de tous les Etats, a mis presqu’en arrêt toutes les activités.
L’éducation, un des droits fondamentaux de l’enfant a été fortement impactée, par cette pandémie à virus mortel a fait remarquer le président de la LIDDA, lors d’un entretien accordé à notre rédaction.
« Cette journée internationale des droits de l’enfant est une opportunité, pour jeter un regard sur la situation des enfants dans le monde, et en Guinée surtout en cette période de covid-19, où pendant un très bon moment les écoles ont été fermées. Les enfants ont été soumis à des solutions alternatives, telles que les cours à distance qui ont révélé des défis importants, dans le domaine de l’éducation des enfants. C’est pourquoi, la covid-19 a été un mal pour l’humanité mais une très bonne opportunité, de faire des leçons importantes pour l’avenir. Je pense, qu’on a été confronté à des difficultés de mise en œuvre des cours à distance. Par exemple, l’accès à la télévision à des heures régulières de cours, pour des enfants qui ne sont pas du tout préparés à cela, a posé beaucoup de problèmes. L’internet coûte très cher, même les adultes n’arrivent pas à profiter de l’internet à plus forte raison les enfants », a-t-il fait savoir au micro de mosaiqueguinee.com.
L’ancien président de l’INIDH, pense qu’il est nécessaire de réfléchir à des solutions durables, pour permettre aux enfants de jouir de leur droit d’éducation, même en période d’urgence.
« Nous avons pensé qu’il fallait travailler à développer des modules numériques qui pourraient être disponibles sur des tablettes, pour permettre aux enfants d’avoir accès aux cours, pour mettre à jour leurs connaissances, en fonction de leur classe. Nous trouvons qu’il faut multiplier les cantines scolaires dans le pays, pour permettre un accès régulier de tous les enfants à la nourriture de bonne qualité. Il faut travailler à la gratuité de l’école, permettre un accès facile pour tous les enfants, même ceux qui sont originaires des familles démunies. Les familles doivent travailler, l’État aussi doit apporter un soutien sérieux à ces dernières, et à la société parce qu’un enfant mal éduqué met la société en danger. Donc, il faut faire en sorte que les enfants soient fiers de leur société et de leur État, afin que nous ayons plus tard des adultes qui vont travailler, pour le développement de leur pays », a-t-il dit.
Hadja Kadé Barry
