Les structures syndicales de l’éducation ont décidé d’aplanir leurs divergences désormais et d’aller vers une unité d’action dans la défense des intérêts matériels et moraux des enseignants.
C’est du moins ce qu’a confié Michel Pépé Balamou, au sortir d’une rencontre d’échanges et de partage entre les responsables des différentes structures syndicales de l’éducation du pays, ce samedi, 25 septembre à Conakry.
« Suite à la rencontre avec le CNRD, il nous a été instruit d’aller vers l’unité d’action syndicale et de produire un mémorandum commun pour dire nos préoccupations, mais aussi de faire des propositions de solutions quant à la conduite de la transition pour qu’il y ait une transition apaisée et réussie en Guinée. C’est pourquoi toutes les structures syndicales de l’éducation ont mis leur égo de côté, pour voir en face l’intérêt des enseignants, la défense des intérêts matériels et moraux des enseignants pour qu’à l’avenir nous puissions parler d’une même voix », a déclaré le secrétaire général du SNE.
Abordant dans le sens, Aboubacar Soumah, a exprimé son engagement à tout mettre œuvre pour unifier le SLECG aujourd’hui divisé en trois branches.
« Nous allons nous acheminer vers l’unification du SLECG, nous l’avons toujours dit à l’occasion du décès de Louis M’bemba Soumah, où il nous a été demandé d’être ensemble et nous l’avons toujours voulu (…), nous avons notre siège ici, et les portes restent ouvertes à toutes les structures qui nous ont quittées et nous les assurons qu’au retour dans notre maison commune nous allons essayer d’arranger pour que nous soyons tous ensemble. Je crois maintenant que nous avons l’opportunité, nous allons tous nous réunir pour pouvoir mettre ensemble une structure digne de nom du SLECG » a assuré le secrétaire général du SLECG.
A rappeler qu’au cours de cette rencontre, dans la salle des fêtes de l’université Gamal Abdel Nasser, une commission technique composée de deux membres de chaque structure a été mise en place.
Elle aura pour vocation d’élaborer un mémorandum qui tiendra compte de l’ensemble des préoccupations du personnel enseignant émargeant à la fonction publique.
Alhassane Fofana
