Le jeudi 13 novembre 2025, le Collège de Friguiabgé à Kindia a constitué la quatrième étape de la Caravane RELIEFH, une initiative conjointe du Ministère de l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation (MEPU-A) et l’Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (IFEF).
L’objectif principal de cette tournée est de sensibiliser les communautés sur la nécessité d’assurer l’égalité des chances éducatives pour tous.
À Kindia, les discussions ont été centrées sur l’encouragement de la scolarisation des filles et, plus important encore, la promotion de leur maintien à l’école au-delà des premières années. La participation des autorités régionales, préfectorales et sous-préfectorales souligne l’importance institutionnelle accordée à cette cause.
Lors de cette escale, les ambassadeurs de la caravane ont mené des échanges directs avec un public varié incluant les enseignants, les élèves et les parents d’élèves. Cette approche multipartite vise à déconstruire les stéréotypes de genre qui peuvent nuire à l’éducation des filles et à ancrer le principe que les filles et les garçons méritent les mêmes opportunités d’apprentissage.
La mission a rappelé que l’éducation est un levier fondamental pour le développement de la Guinée.
De leur côté, les élèves du Collège de Friguiabgé disent avoir compris les messages. Ils s’engageant d’ailleurs à suivre les conseils prodigués et à faire preuve de persévérance dans leurs études, un engagement essentiel pour traduire la sensibilisation en résultats concrets.
L’étape de Kindia était stratégiquement importante, puisqu’elle s’est tenue juste avant la clôture de la caravane à Mamou. En tant que quatrième point de passage de Conakry vers l’intérieur du pays, l’escale a permis de consolider la portée du message dans une région clé, élargissant ainsi l’impact sur le système éducatif guinéen.
La mobilisation des acteurs locaux à Friguiabgé contribue directement à la vision plus large du programme RELIEFH : transformer les mentalités au niveau communautaire pour assurer une véritable équité dans l’accès et la réussite scolaire.
Cet engagement local est indispensable pour garantir que les filles, tout comme les garçons, puissent exploiter pleinement leur potentiel éducatif.
