Depuis quelques années, les examens nationaux en Guinée sont régulièrement entachés par des cas de fraude.
Interrogé par Télé 24, ce mercredi 19 août 2026, l’ancien ministre de l’Éducation nationale, Professeur Bano Barry, a formulé plusieurs propositions pour lutter efficacement contre ce phénomène.
Pour l’universitaire, il faut s’attaquer au problème « à la racine », en mettant en place des mesures à chaque étape du processus d’organisation des examens.
Selon le professeur Bano Barry, l’une des premières mesures consiste à contrôler les listes des candidats afin d’éviter le gonflement artificiel des effectifs.
« Pour lutter contre le gonflement des effectifs sur les listes, il faut que l’État mette en place un dispositif permettant, chaque année, avant les examens, d’auditer les listes, puisqu’elles sont disponibles dès le mois de février. Lorsque les gens se rendent compte que les listes vont être auditées, je peux vous garantir qu’elles ne seront pas gonflées », a-t-il expliqué.
L’ancien ministre estime également que le choix des centres d’examen ne doit pas être effectué uniquement sur la base des demandes formulées par les établissements.
Il préconise plutôt de privilégier les centres facilement accessibles et plus simples à sécuriser.
« Il faut choisir les centres d’examen les plus faciles à surveiller et les plus accessibles. Si je décidais, toutes les universités seraient des centres d’examen du baccalauréat, parce qu’elles sont accessibles et disposent de beaucoup plus d’espace et de salles, qu’elles soient privées ou publiques », a-t-il proposé.
Le professeur Bano Barry suggère par ailleurs de séparer les candidats qui passent l’examen pour la première fois des candidats ajournés à plusieurs reprises.
« Il faut éviter de mettre dans le même centre d’examen les triplants et les nouveaux passants. Les triplants doivent faire l’examen dans un camp militaire pour qu’ils aient peur de frauder, parce que sinon, on ne s’en sortira pas », a-t-il déclaré.
Selon lui, les candidats ajournés représentent une proportion importante des effectifs au baccalauréat.
Pour réduire les risques de connivence entre surveillants et candidats, l’universitaire propose également que les responsables des établissements ne dirigent pas les centres d’examen installés dans leurs propres écoles.
« Lorsqu’on choisit un centre d’examen, le principal ou le proviseur ne doit pas être le chef du centre, encore moins le surveillant. Les enseignants de cet établissement ne doivent pas non plus surveiller dans le même centre : il faut les envoyer ailleurs », a-t-il recommandé.
Concernant les moyens de lutte contre la fraude, le professeur Bano Barry estime que les détecteurs de métaux peuvent être utilisés à l’entrée des centres pour empêcher l’introduction de téléphones.
Mais il va plus loin en proposant une interdiction totale des téléphones pour toutes les personnes présentes dans les salles d’examen, y compris les surveillants.
« En réalité, pendant l’examen, y compris les surveillants, personne ne doit avoir de téléphone. Il faut simplifier. Personne ne doit avoir de sac, personne, je dis bien, pas de sac. Si tu ne peux pas surveiller sans sac, reste à la maison, on prendra quelqu’un d’autre », a-t-il insisté.
Pour éviter les liens de proximité susceptibles de favoriser la fraude, l’ancien ministre recommande également la rotation des surveillants.
« Il faut utiliser un système de rotation. Vous êtes surveillant aujourd’hui ici, demain vous devez être ailleurs. Il faut éviter la solidarité entre les surveillants et les candidats, donc éviter la sédentarisation », a-t-il expliqué.
Enfin, le professeur Bano Barry propose de revoir l’ordre de passage des différentes matières.
Selon lui, les matières de spécialité et celles qui présentent les coefficients les plus élevés devraient être programmées dès le début des examens, lorsque les candidats et les surveillants ne se connaissent pas encore suffisamment.
« Les sujets de spécialité, c’est le premier jour, au moment où les surveillants et les candidats ne se connaissent pas encore. Ils n’ont pas encore pris leurs marques. Les matières faciles en dernière position, mais les plus difficiles, celles qui déterminent les coefficients les plus élevés, il faut les faire au début », a-t-il préconisé.
Pour le professeur Bano Barry, l’ensemble de ces propositions constitue des mesures conjoncturelles, relativement faciles à mettre en œuvre sans modifier en profondeur le système éducatif.
« Ce sont des mesures conjoncturelles. Faciles à faire, on peut les mettre en œuvre sans changer le dispositif », a-t-il conclu.
Mouctar Sylla
