En marge de la célébration, le 05 octobre dernier, de la 29eme journée mondiale des enseignants, placée sous le thème : les enseignants dont nous avons besoin pour l’éducation que nous souhaitons, le Syndicat National de l’Éducation s’était fendu d’une déclaration dans laquelle elle a formulé des recommandations à l’effet d’endiguer le problème criant de manque d’enseignants dans les concessions scolaires du pays.
Dans cette déclaration, le SNE a indiqué que le thème de cette année rime bien avec les réalités de l’école guinéenne et de l’exercice de la profession enseignante au point de s’interroger en ces termes : Les enseignants sont-il devenus des dinosaures qui en leur temps étaient en voie de disparition ? Pourquoi ce déficit d’enseignant ?
S’agissant de déficit d’enseignants, le SNE signale que les causes sont profondes. Ce sont entre autres : «La pénibilité de l’exercice du métier d’enseignant, la trop grande charge de travail, facteur crucial du décrochage de beaucoup de jeunes enseignants en début de carrière, le manque d’attractivité du secteur de l’éducation, l’image du métier est écornée », a-t-il cité. Déplorant que le métier d’enseignant soit devenu ingrat et sous-payé, déconsidéré par la société. « Bref, l’image de l’enseignant est dévalorisée dans la société », a-t-il lâché.
La faiblesse du salaire (médiocre), l’absence d’une réelle formation continue ainsi que les parents-rois et démissionnaires dans l’éducation de leurs enfants tant à la maison qu’à l’école, ne sont pas en reste.
Ainsi, pour faire face à la pénurie d’enseignants dans les concessions scolaires, le SNE pense qu’il y a nécessité de: Revaloriser l’image de l’enseignant dans la société et redonner l’importance centrale à la profession enseignante; Augmenter les salaires des enseignants qui sont mal payés;
Améliorer les conditions de vie et de travail des enseignants par la construction des logements sociaux, de dispensaires scolaires, la prise en charge de l’évacuation sanitaire, des bus de transports, la dotation en denrées de premières nécessités, la construction des laboratoires de recherche dans les centres de recherche scientifique et des laboratoires de physique, de chimie et de biologie, la construction des bibliothèques et des salles de lecture dans les collèges et lycées du pays; Encadrer systématiquement et offrir un soutien actif obligatoire à tous les enseignants; Repenser la formation continue des enseignants et prévoir davantage de temps dans l’horaire des enseignants; Recruter les 13052 enseignants contractuels communaux dont les diplômes sont authentiques à la fonction publique sans concours tout en renforçant leurs capacités en compétences didactiques, pédagogiques et académiques pour remédier au déficit d’enseignants titulaires de près de 30 mille soldats de la craie dans les 8114 écoles primaires et 740 écoles secondaires dont 85 lycées publics du pays selon les données du BSD du MENA (2019-2020); Payer intégralement les 9 mois d’arriérés de salaire et 12 mois de prime d’incitation de 18741 enseignants contractuels communaux au titre de l’année scolaire 2022-2023; Élaborer une politique holistique de la profession enseignante par la prise en compte d’un plan de carrière, d’un avancement au mérite et tout cela sous le magistère de la fonction publique des carrières, Élaborer un nouveau statut particulier de l’éducation plus attractif et incitatif permettant de mettre fin à la transhumance des enseignants vers d’autres départements ministériels considérés comme un eldorado et le pont d’accès au bien-être psychosocial; Élaborer un plan Marshall de sauvetage de notre système éducatif guinéen évanescent et déliquescent par l’organisation des assises foraines sur l’éducation dans les capitales régionales, préfectorales, sous préfectorales pour interroger les acteurs, les citoyens, les experts, spécialistes de l’éducation, les partenaires techniques et financiers, les partenaires sociaux(syndicats, fédérations guinéenne des parents d’élèves et amis de l’école, FEGUIPAE) sur le type d’école que nous voulons pour notre pays et en fonction des réalités sociales, économiques, politiques et culturelles de notre pays… Lit-on dans cette déclaration rendue publique par le secrétaire général de la structure syndicale du SNE.
Alhassane Fofana
