La qualification du système guinéen passe nécessairement par un enseignement de qualité à l’école élémentaire.
Ce vendredi, le rapport national d’évaluation intitulé Programme d’Analyse des Systèmes de la Conférence des ministres de l’éducation nationale (Pasec 2019), a été remis au ministre de l’enseignement pré-universitaire et de l’alphabétisation par le service national d’évaluation des acquis des apprentissages (SNEAA).
La démarche est consécutive à l’adhésion de la Guinée à la conférence des ministres de l’éducation nationale des Etats et gouvernements de la francophonie. Ce qui lui a permis d’intégrer de plein pied en 2019, le programme d’analyse des systèmes éducatifs (PASEC).
Lors de la présentation du rapport, dans la salle de réunion du MEPU-A, le Directeur SNEAA a précisé que l’évaluation du PASEC permet de diagnostiquer le niveau de performance des élèves du primaire en vue de le rehausser dans les disciplines clefs, notamment en français et mathématiques.
D’après Moussa Diakité, au PASEC 2019, ce sont les classes de CP2 et de CM2 qui ont été évaluées, en français et mathématiques.
« Il ressort de ce résultat que les élèves du CP2 en français, 23% ont atteint le seuil minimal de compétences. Soit un élève sur quatre au CP2 sait lire et écrire correctement en français. En mathématiques, pour le même niveau, 60% des élèves du CP2 savent lire et compter. Au CM2, il ressort de l’analyse que 44% des élèves ont atteint le seuil minimal de compétences en lecture. En mathématiques il y a 37,9% des élèves qui ont atteint le niveau», a-t-il déclaré.
C’est au niveau du CP2, ou le bat blesse. C’est pourquoi, des recommandations ont été annexée au rapport afin d’amener les acteurs du système à rehausser le niveau des apprenants.
Au nombre de ces recommandations poursuit-il : « il y a l’octroi des manuels aux enfants, leur suivi à la maison, la réforme du programme au niveau de l’enseignement du français et la formation des formateurs », a-t-il énuméré.
Avant de recevoir le rapport, le ministre de l’enseignement pré-universitaire et de l’alphabétisation a félicité la commission d’élaboration du rapport pour la qualité du travail.
Il a alors pris l’engagement quant à la prise en compte et la résolution des recommandations formulées.
« Nous allons tout faire pour exécuter les conclusions de ce rapport. Une chose est claire, quand on rate la base, on va tout rater. Nous avons vu des gens qui n’ont qu’un simple certificat et ils sont d’une compétence incroyable (…) la force d’un baobab réside dans ses racines et les racines sont les basses classes. Donc, nous félicitons l’équipe pour ce travail abattu et nous promettons de tout faire pour mettre en exécution les conclusions de ce rapport », a déclaré Guillaume Hawing.
Alhassane Fofana
